Prácticas docentes desde contextos rurales e interculturales desafiantes
Palabras clave:
Educación intercultural, Educación rural, Trayectorias docentes, Educación en América LatinaSinopsis
La Universidad La Salle Oaxaca se ha propuesto como objetivo desde su Plan Rector de Investigación fortalecer el carácter formativo de la comunidad hacia elementos centrados en la persona con un modelo educativo que responda a las necesidades preponderantes del contexto global en constante diálogo y respeto con las características particulares y locales del entorno en el que nos situamos. Nuestro posicionamiento filosófico a partir del ideario Indivisa Manent nos permite poner en práctica los valores lasallistas por medio de la contribución al conocimiento científico con impacto social. Es así que, con el compromiso y responsabilidad institucional para la mejora de las condiciones en el ámbito educativo, se emitió una convocatoria con el objetivo de documentar y difundir investigaciones, análisis y propuestas que iluminen las condiciones en que se desarrollan las prácticas docentes en entornos rurales e interculturales. Este valioso compendio de experiencias y conocimientos presenta un caleidoscopio polifónico sobre saberes y experiencias que nos acercan a la realidad educativa actual de comunidades diversas y ricas en cultura. El escenario emerge desde el contexto rural e interculturalidad con sus expresiones distintas y disonantes que convierten a la práctica docente en el foco central de esta convocatoria y que por ello ha titulado la obra que usted tiene en sus manos: “La práctica docente desde contextos rurales e interculturales desafiantes”.
Capítulos
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Aportes y retos de la educación multigrado para la práctica docente en contextos rurales
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Acciones desarrolladas por gobiernos estatales para la atención de las escuelas rurales multigrado
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La deconstrucción del docente en ruta, una crónica de la aventura educativa
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La práctica docente en la formación dialógica del profesorado: el seminario Iyoltemiktle
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Lineamientos teórico-metodológicos para la capacitación unidocente en contextos rurales de Costa Rica: desarrollo del pensamiento científico
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La construcción de la identidad docente: inserción y profesionalización en escuelas primarias Conafe del estado de Oaxaca
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La práctica docente intercultural a distancia en tiempos de la pandemia de covid-19. Percepción de estudiantes universitarios
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Saberes pedagógicos en ambientes de educación intercultural bilingüe: revitalización de la lengua Awapit en el Ecuador
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Didáctica intercultural en territorio Pemón
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Avances y desafíos de la educación comunitaria oaxaqueña como estadio (apropiado) de la educación intercultural
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La UAIM, una universidad indígena en busca de lo intercultural
Citas
Broca Domínguez et alt, (Coords). (2023). Prácticas docentes desde contextos rurales e interculturales desafiantes. Editorial La Salle Oaxaca.
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December 5, 2023
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Derechos de autor 2023 Lorena Carina Broca Domínguez, Mercedes Fabiola Moreno Benítez, David Castro Porcayo; Carlos Cabañas Ronzón, Tatiana Priscila Cabrera Mogrovejo, José Ramón Contreras de la Cruz, Jenny Veronica Cantincus Cantincus, Rosa María Cruz Avendaño, María Teresa Galicia Cordero, José Félix García Rodríguez, Juan David González Fraga, Esteban Francisco Ibarra-Vargas, Diego Juárez Bolaños, Víctor Manuel León Rodríguez, Benjamín Maldonado Alvarado, Carlos Luis Maldonado Ramírez, María de Lourdes Muñoz Loyola, Roberto Olvera Ojeda, Lourdes del Carmen Pineda Celaya, Fausto Fabricio Quichimbo Saquichagua, Alejandro Jair Ramírez Hernández, Ángel Vásquez Rodríguez, Dolores Imelda Romero Acosta, Francisco Antonio Romero Leyva, María Teresa Sánchez Reyes, Claudio Antonio Vargas-Fallas
